买球app排行十佳平台|中国有限公司

买球app排行十佳平台

福建省买球app排行十佳平台欢迎您!

地理课堂中社会主义核心价值观的渗透
2022/4/11 19:22:25 来源: 本站原创
打印

地理课堂中社会主义核心价值观的渗透

2022年4月8日星期五下午,福清买球app排行十佳平台地理教研组(高中部)在教研室开展教研活动。

1.jpg

各位老师首先对往年的高三年复习策略进行探讨和总结,结合本次省检的情况,和教育教学需要,对新高三的教学进行了研究。

接着,黄秋生老师针对“地理课堂中社会主义核心价值观的渗透”发表主题发言:

地理教学的意义旨在帮助学生更好地认识和了解自身的生活环境、世界环境,关注人口和资源问题,思考发展与环境的关系,从而形成正确的价值观,指导自己未来的人生规划。社会主义核心价值观的基本内容是国家层面的富强、民主、文明、和谐,社会层面的自由、平等、公正、法制,个人层面的爱国、敬业、诚信、友善。它们既是人生追求的目标,也是在人与环境、人与人之间关系的手段。为了国家和社会的美好未来而奋斗,是爱国之基;而敬业、诚信、友善则有助于实现以上目标。

但地理课堂教学中核心价值观的渗透,并不意味着要强行加塞地些说教。这种强行说教不但无益,而且无用。事实上,地理学习中存在大量潜移默化的德育与美育内容,并可以很自然地融汇在课堂教学中。所以,对教师而言,可以从以下几点入手:

1、秉持核心价值观:地理教学中渗透核心价值观,是一个分享的过程,所以要求教师自身对于核心价值观有所认识,能有意识地往渗透核心价值观的方向努力,而不是强行捏合,不伦不类。

2、精选教材内容,创设情境,适当解读:人文地理部分的教学,阐明的是人类活动的运行规律,而其终极目的,则是更合理地利用身边的资源,追求更好的生活、更和谐的人地关系。这与核心价值观是一致的。经济和社会的运行规则,也是基于自由市场、人身自由、人人平等、遵循规则、等价交换、诚实守信的基础。只要基础不歪,对于社会和经济规律的解读和推理的过程就可潜移默化地向学生传递价值导向。比如,人口分布与迁移、生产与生活就是尊重自然,趋利避害的结果,追求人与地和谐共生;农业与工业,本质上是对资源的合理利用;自然地理虽然看似是对物理化学生物过程的分析,但地理学的核心部分---人地关系,其出发点和目的仍然是人。通过对自然环境的了解和分析,研究如何协调人地关系,达成人地和谐。而在历史和现实中,人们所创造出来的辉煌灿烂的文明、文化景观之美,更可以直接引发学生朴素的爱国热情和对先辈的景仰之心。

3、引导学生从热点问题、现实生活中探索学习:现实生活中总不能事事如意,但这些不完美的部分,也正是需要后来人努力改善的部分。学生可以从身边的城市化问题中感受到人类活动不合理所带来的危害,而课堂中让学生了解这些问题形成的原因,探索解决之道,是学以致用的过程,也是探索落实核心价值观的过程。

4、从我做起,从小事做起:敬业是一种道德品质,它首先是一种身份认同,我是谁、应该做什么;其次是追求进步,如何做的更好。有句话叫做,优秀的人,做什么都可以做的优秀。虽然每个人情况都不同,也不一定都很优秀,但敬业应当是在尊重客观规律的前提下、追求更高标准,从而更好地达到达成目的。教材和现实生活中有不断涌现的优秀人物、以及做出重大贡献的名人,都可以成为大家的榜样,不仅是对学生来说,也是对老师来说。

     撰稿    黄秋生         摄像     黄秋生       审核    陈彧

福建省买球app排行十佳平台版权所有 闽ICP备05023758号-1 公安部备案号:35018102000272

校址:福建省福清市玉屏街道较场路57号  邮编:350300  电话:0591-85222581